Cipralex reviews for anxiety xenical weight loss reviews

Wannagogo

WanaGoGo is een platform waar de Studio100-figuren tot leven kunnen komen in een virtuele 3D-wereld voor kinderen van 3 tot 10 jaar. Bedoeling is om een spelomgeving te bouwen waarin kinderen op een veilige manier kunnen gamen, video’s bekijken, muziek beluisteren samen met de populaire personages van Studio100. Wanagogo wil deze virtuele wereld uiteraard toegankelijk en interactief maken vanop diverse soorten toestellen, zoals computer, smartphone en tablet. [ED+ict] staat in voor de educatieve verantwoording van de spelomgeving. Daarnaast werkte de onderzoeksgroep mee aan de user-testing met de concrete doelgroep.
http://www.wanagogo.com/

• Date: November 2013 - October 2014
• Client: Studio 100
• Category: Consultancy

Beleggerskoers

Online beleggingsspel waarbij je op een virtuele beursvloer gaat beleggen in echte aandelen en fondsen (Google, Kinepolis, Microsoft, Nokia, KBC Interest Fund Cash USD cap, enz.). Je krijgt in de KBC-Beleggerskoers 100 000 virtuele euro. Dat kapitaal moet je zo goed mogelijk investeren. Samen met de andere deelnemers strijd je voor een reis naar New York voor twee personen voor twee nachten of een reischeque ter waarde van 1 500 euro, en andere leuke prijzen. Het spel bestaat uit drie aparte competities: een voor deelnemers tot 25 jaar, een voor deelnemers vanaf 25 jaar en een voor medewerkers van KBC.

In de Kennisbank vind je in de bibliotheek meer uitleg over courante termen rond beleggen, en meer informatie over beleggen opgesteld door KBC, Bolero en KHLIM. In het trainingslokaal kun je testjes doen. Zo weet je of je een onderdeel al onder de knie hebt.

• Date: December 2013 - October 2014
• Client: KBC
• Category: Consultancy/Development

Junior Game Academie

G.A.M.E., Gaming Als Motivator voor de Economie, is een project van de expertisecel [ED+ict] van de Katholieke Hogeschool Limburg en Stichting Onderwijs en Ondernemen (UNIZO). Het project richt zich tot leerlingen en leerkrachten van het basis en secundair onderwijs. Een leerlijn game-ontwikkelaar wordt in de vorm van een leerplan ontwikkeld. De leerlijn game-ontwikkelaar brengt alle beroepen, die bij de ontwikkeling van een game betrokken zijn, in beeld. Games, van idee tot commercialisering, worden samen met leerlingen en leerkrachten uitgedacht, ontwikkeld en vermarkt. De leerlijn wordt opgenomen in de Junior Game Academy, die via game-bootcamps, gaming sessies op woensdagnamiddag/zaterdagvoormiddag en themadagen in scholen wordt uitgevoerd. Met software, zoals Game-Maker, Unity3D en de zelf ontwikkelde level-editor kan het volledige game-proces worden uitgevoerd. Het project wil jongeren, als digital natives, motiveren om voor gaming opleidingen, en -beroepen te kiezen en zelf game-bedrijven op te starten.
http://edict.khlim.be/jga/

• Date: june 2013 - ...
• Client: Agentschap ondernemen
• Category: Development/Training/Organisation

Blended Learning Module: ‘Form a chain to safeguard children’

The project ‘Form a chain to safeguard children’ talks about child abuse and domestic violence. About how you can work together to stop this violence and make families stronger. It will hopefully inspire many professionals, services or organisations involved with children and families that are affected by abuse and domestic violence.

• Date: September 2013 - ...
• Category: Development, consulting & training

MoodCity

Moodcity: Een computerspel over respect & gezonde relaties Mood City is een project van de preventiedienst van de provincie Limburg, gebaseerd op het succesvolle Canadese preventieproject “The Fourth R“. Tijdens deze lessen doorkruisen de leerlingen met hun avatar een virtuele stad en moeten ze nadenken over onderwerpen als pesten, actief luisteren, geweld, machtsmisbruik, gebruik van sociale media enz.
Aangeboden pakket in http://www.skillville.be/

• Date: december 2012 - ...
• Client: Province Of Limburg
• Category: Development/Training

Plai

PLAI is een nieuwe en speelse aanpak van de AI-methode (Appreciative Inquiry). Appreciative Inquiry (afgekort AI, vertaald: Waarderend Onderzoek) is een krachtige methode waarmee medewerkers en stakeholders in arbeidsorganisaties samen hun werk innoveren. Het doel van het PLAI-project is om diverse medewerkers actief te betrekken bij deze veranderingsprocessen, van laag tot hoog, ook zij die minder talig aangelegd zijn, de introverten, de kwetsbare groepen. Dit gebeurt via traditionele en digitale spelvormen in de 5 fasen van het AI-proces: Van probleem naar positief geformuleerd kernthema (‘affirmative topic’). Het afbakenen en geschikt formuleren van de focus. Discovery – vertellen: Het ontdekken van processen die goed werken, zoeken naar de positieve kern, wat zijn onze beste ervaringen rond het gekozen onderzoeksthema tot nu toe? Dream – verbeelden: Het verbeelden van wat mogelijk zou zijn in de toekomst, wat is de toekomst die we wensen? Design – vormgeven: Het ontwerpen en plannen van wat mogelijk zou zijn in de toekomst, waar willen wij binnen bepaalde tijd staan, hoe ziet dat er dan uit? Destiny – verwezenlijken: Het implementeren van het voorgestelde design, welke concrete acties en projecten zetten we op, waar beginnen we en hoe betrekken we anderen?

http://www.plai.be/

• Date: januari 2013 - december 2015
• Client: ESF-project
• Category: Development

MeToDi

Het Instituut voor Mediastudies (KULeuven) en [ed+ict] (UC Leuven-Limburg, voorheen KHLim) specialiseerden zich in onderzoek en ontwikkeling van gamification methodieken, (in)formeel en non-formeel leren, online risico’s en de mogelijke ondersteuning van ouders en leerkrachten daarbij. Onze expertise leidde inmiddels tot diverse samenwerkingen met de edutainment-industrie en onderwijssector voor onderzoek en ontwikkeling.

Ouders, leerkrachten en ontwikkelaars zijn vragende partij om digitale leermaterialen te ontwikkelen, die: • Samenwerking, flexibiliteit en creativiteit stimu- leren in een (in)formele context, • Rekening houden met de online-risico’s, zoals bv. onaangepaste inhouden, cyberpesten, verslaving, risico’s m.b.t. reclame, .... • Gestoeld zijn op de nieuwste inzichten, die blijven voldoen aan de maatschappelijke evo- luties op het vlak van onderwijs en technologie.

• Date: September 2015 - ...
• Client: IWT-TERTA
• Category: Consultancy

PAL PUSH ENTREPRENEURSHIP

In dit project wordt een innovatief train-the-trainersprogramma ontwikkeld. Dit programma bevat een reeks instrumenten om begeleiders van volwassen ROMA op weg te helpen met ondernemerschap dat kan leiden tot het opzetten van een eigen onderneming of zelfstandige activiteit. De elementen van het Business Model Canvas komen op de één of andere wijze in de instrumenten naar voren. Een multimediale toolkit zal via sociale media aan de doelgroep ter beschikking worden gesteld. Voor de uitvoering van het programma met de ROMA zelf zal een e-learning omgeving worden opgezet, waarin alle partners betrokken worden. Een online assessment zal eveneens voorzien worden om de ontwikkelde materialen via een cyclische evaluatie continue te verbeteren en aan te passen. Het spreekt voor zich dat de ontwikkelde materialen niet enkel voor ROMA-begeleiders nuttig zal zijn, maar ook voor begeleiders van vluchtelingen en migranten.

• Client: Erasmus+ project
• Category: Research Social Inclusion